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儿子上初中一年级了，现在正是叛逆期。软硬兼施都没有办法改变他，有何建议？
所有和题主有同样问题的家长有同样的思维方式，这句话有点绝对，但也很有道理！
我之所以敢如此说，是因为我自己也曾经有过这类的困惑。
我们来分析这样的思维方式是什么样的？
1，题主（和题主同样的困惑的家长），给孩子贴了个标签：叛逆期。
其实所谓的叛逆期是青春期个性化成长期，叛逆只是因为这个年龄的孩子有了明确的独立思考，主动地想和父母来一次更为强烈的心理层面的分离，但是父母一般没有做好准备而导致的一种不适感。
2，“软硬兼施都没有办法改变他”，这句话的立场是家长是对的，家长的立场是绝对对的。
真的这样吗?
显然答案是否定的。
同时这种说法也表明了家长是站在了孩子的对立面，一般什么样的关系才站在对立面挣个对错呢？
其实孩子在初一出现叛逆期并没有那么可怕，我作为老师我可以给你以下几点建议，只要你认真坚持的去做，就能够轻松的度过孩子的叛逆期：
一：首先你要知道孩子为什么会出现叛逆，叛逆的原因就是孩子想做自己的主，因为他认为自己已经长大了，他认为有些事情他可以做主了，那么这个时候如果你给她过多的约束和管束的话，你们二人一定会造成冲突，所以在我们的生活当中有一些事情，我们一定要学会放权，比如让孩子自己处理孩子的零花钱，比如让孩子有时间去和同学或者是朋友共同交流玩耍还有让孩子自主的去完成自己的学业，我们在一旁监督这种这种放钱放时间还有监督学业的方式，能让你和孩子之间的关系更加融洽。
当然我们在这么做的时候，一定要注意分寸和尺度，并不是说让孩子任意妄为，想做什么就做什么，我们一定要把控孩子的尺度。
二：你要学会学着去了解孩子，那了解孩子的前提你要多陪伴孩子，有的时候孩子叛逆，是因为他感觉到自己的依靠很少，或者是父母陪伴的很少，很多事情需要他自己去处理，所以他听不进去别人的意见。
在这个时候父母的陪伴就显得很重要，我们不应该总是用物质去供给孩子，更多的应该给予精神上的陪伴和生活上的陪伴，或者是学习上的陪伴，在陪伴当中我们才能够增进了解，了解之后我们才能知道孩子她想要的是什么？然后我们应该如何去给她她想要的，哪些东西即使她想要我们也不能给，哪些东西是他想要的，而且是我们能给的，我们一定要给到位。
三：一定要和老师多沟通，因为老师是最了解孩子在学校当中是什么状态的，所以和老师沟通的好处就是你能更多更全面的了解孩子，同时你和老师沟通多了以后，老师自然会对咱家的孩子给予格外的关注和关照，因为每个人都是这样，只有和自己关系好的人，或者是经常和自己联系的人，他会对她给予格外的关注。而且经常和老师沟通，也可以把自己家孩子在家里的情况反映给老师，让老师有针对性的去解决孩子在生活和学习中遇到的问题，帮助孩子提高解决孩子的烦恼。
四：最后一点特别重要，大家一定要清楚孩子的叛逆期，并不是孩子做坏事的理由，所以如果你发现孩子有做坏事的苗头，一定要及时打压，及时制止，必要的时候可以***取惩罚措施，如果老师在学校当中发现他有不好的行为习惯，而对他进行了惩罚，我们一定要站在老师这一边，因为这是对自家孩子好，而我们在家里如果发现了她因为叛逆而做一些出格的事情，我们一定要给予他足够的惩罚，并告诉他做人的底线是什么。
儿子上初中一年级了，现在正是叛逆期。软硬兼施都没办法改变他，有何建议？
先引用教育学者尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中的话“我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心，树立自信心，培养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。”
题主面对青春期的孩子，软硬皆施都没有办法改变他。试问，想要改变他什么方面？我猜想，父母想要改变孩子的，无非是学习、生活习惯、待人接物等方面。
既然改变不了他，为什么就不能改变自己，顺着孩子，试着去理解他，为他做一些事情？
很多人会觉得，顺着孩子的话，他是不是就不知道天高地厚了？将来更大一点，翅膀长硬了，那还得了？
中国传统观念里，还是希望自己的孩子，就是别人心中的“别人家的孩子”。他们希望自己的孩子品学兼优，礼貌又谦虚，乖乖听父母和老师的话，长大后成为孝顺父母的好孩子。
可是，在孩子成长过程中，总是会有很多问题，比如到了青春期，早恋，打架，抽烟，玩游戏，不好好学习等等。这些看起来都是孩子的问题，弄得每天家庭氛围非常紧张。
想起我初中时期。有一段时间，跟我妈妈的关系非常不好，有时她说一句话我都很反感，做任何一件事我都觉得不对，连她吃咸菜嚼起来脆脆的声音我都觉得讨厌，我们经常会因为一件小事争执起来。
到了高中阶段，我好像突然明白了妈妈的辛苦。有一次她陪我去同学家，她走在前面，我看着她的背影，突然感到妈妈的好，那一刻至今难忘。孩子长大，也许就是一瞬间的事。
很多家长都经历过这种特殊的时期，孩子非常不好管，我的建议:不要硬碰硬，多些鼓励。这个时期的孩子说大不大说小不小，但是开始有了自己的想法，并且开始有了一定的个性主张，还有极强的自尊心，变得敏感、叛逆。很多时候和家长、老师对着干。我们可以从以下几个方面着手:
倾听孩子的观点，不和他硬碰硬。
很多时候我们说一句孩子顶一句。那么这个时候你不要过于恼火，平心静气地听孩子把话说完，然后再正确的引导ta。不要用强迫或者责怪的语气，而应该用征询的语气，例如:你看这样处理好不好？你能说说你这样说（做）的理由吗？
当孩子做得好或者有进步的时候立即予以鼓励和夸赞。
好孩子是夸出来的，不要吝啬自己的赞美。很多家长怕孩子骄傲，孩子取得了进步也说是应该的，孩子出现点问题就立即责备。其实每个孩子都有自己的闪光点，需要家长发现并表现出您的肯定，树立孩子的自信心，也有助于和孩子的沟通。
要适当的放手，不可大包大揽。
叛逆期，标志着我们的孩子从少年时代向青年时代过渡，这是值得喜悦的事情。ta独立意识的崛起正是希望挣脱来自家长过多的监管，获得自由。所以这个时候我们要适时地放手一些事情，让孩子自己拿主意，我们偷偷注意观察和引导就可以了。切勿还像ta小时候一样事无巨细都替ta拿主意。这样更容易引起孩子的反感。
总结:孩子进入叛逆期，标志着孩子的成长，我们不要过分忧虑，注意与孩子的沟通方式，不要吝啬自己的夸赞，孩子的事情适当放手。这样更有助于孩子平稳地度过叛逆期。
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